Estos resultados no solo deben servir para fines laborales, sino que deben marcar una línea de acción que contemple la capacitación a maestros que no lograron el nivel adecuado para impartir clases y la transformación de las normales superiores y escuelas de enseñanza, pues a la fecha no se ha realizado ningún cambio en los centros de formación para que los egresados cuenten con mejores conocimientos académicos y pedagógicos que les permitan tener un mejor desempeño escolar.

Reconocemos la labor de la mayoría de los maestros que desarrollan su vocación y que han dado su mejor esfuerzo en esta evaluación, muchos de ellos han sido víctimas de una mala preparación y merecen una capacitación constante que les permita mejorar su rendimiento para poder seguir al frente de un grupo.

En contraste existe un sector de maestros que han visto la docencia más como un capital político que como un trabajo trascendente para la educación de los menores y no se presentaron a las evaluaciones docentes, por lo que la Secretaría de Educación Pública los ha separado de su cargo.

Todavía faltan muchos logros por conseguir y muchas nuevas reformas para alcanzar los niveles educativos que el país necesita y que nos separan por mucho de la mayoría de las naciones en esta materia.

Exhortemos a las autoridades educativas a trabajar por los maestros, por dignificar esa noble tarea que es la instrucción académica de las nuevas generaciones, ya que la educación es la esperanza para tener un país con más oportunidades, mucho más justo y con una cultura de paz.